恒润实验学校《最美班主任》之李明幸​ 2020-06-18

李明幸 供稿

李明幸,女,本科学士学位,生物科学专业。2017年毕业以来一直从事初中生物教学并担任班主任工作,带领的班级多次获得校级“文明班”和其它荣誉称号,多次组织并辅导学生参加广州市中小学生科普知识竞赛、广州市中学生中医药知识展示活动、广州市中学生发酵技术创新成果展示等比赛。2018-2019学年获天河区初中生物教师“格物致知”自然观察教学技能竞赛二等奖,任职期间在优质课竞赛、教育叙事征文等各项比赛中获校级二等奖。

作为一名新手班主任,在不到3年的班主任工作经历里,我总在思考:怎样才能让孩子们喜欢我,喜欢我的课堂,愿意在遇到困难时寻求我的帮助,在犯错时听进我的建议?怎样开展班级管理,让班集体成为孩子们温馨的“家”,让班集体成为他们坚实的后盾?怎样发掘和激发孩子们的潜能,让他们健康快乐地成长······在与孩子们的朝夕相处中,我慢慢发现:作为班主任,我们更加应该从孩子的角度出发,了解他们的成长规律和足迹,在陪伴他们成长的同时,帮助孩子发现自己、成就自己。

相识

2019年817日,我们第一次相见。

那是一个明媚的午后,我拿着702班的学生名单步入课室。原本喧闹的教室一下子安静了下来,孩子们挺直着腰板,端端正正地坐在座位上,一个个用好奇又期待的目光打量着我。阳光照在孩子们一张张稚嫩的脸庞上,这一刻,我们的故事,就此开展。


相伴

作为与孩子距离最近、接触最多的教育者,我一直坚信“陪伴是最长情的告白”。在与孩子的朝夕相处里,我参与到班级大大小小的事务和活动中。运动会上,我们共同讨论开幕式的表演方案;篮球赛中,我们一同为场上队员加油助威。我们有过矛盾、共同面对过困难、也获得过许多荣誉,这些点点滴滴,都成为了我与孩子们的美好回忆。


一、军训

为期一周的军训,正好赶上了炎热的天气,训练是难的、苦的、累的,但炎炎夏日挡不住孩子们的热情。烈日之下,孩子们依然保持着整齐的军容军姿,喊着振奋人心的口号。在一次次训练中学会承受苦难,在一次次磨合中中学会团队合作,在一次次动作分解中学会坚韧不拔。这一刻,孩子们成长了。

在军训这几日的点滴细节中,我细心地观察每个孩子,用心地挖掘孩子们的每一个闪光点。孩子们的表现给予了我很多的感动和惊喜,是702班的这群孩子,打开了我班主任工作的新一页。能与这群孩子一同努力、一同成长,我很兴奋,也很幸福!


二、篮球赛

702班加油!702班加油!”一阵阵整齐的加油声穿透了操场,此时正进行着一场关键的篮球赛。虽然孩子们在上场前进行了充分的准备,但对手实力强劲。在上半场,大比分已被拉开了差距。随着对手进攻猛烈,连连进球,班上的队员有些乱了手脚。主力队员从头站到尾,很是卖力,但筋疲力尽,最后还是输了比赛。

回到课室,孩子们很是失落,有抱怨之声、惋惜之气、不甘之心,甚至还有几个队员偷偷掉下了眼泪。作为比赛全程的旁观者,看着孩子们赛前努力训练,根据对手不断调整战术;在赛场上拼尽全力,到了最后一刻也不放弃,这些点滴的付出让我很感动也很揪心。晚修前,我立马组织全班开展了一次微班会,队员们各抒己见,分析比赛的具体情况,反思自己并互相鼓励;啦啦队们则给予掌声,为队员们下次的比赛加油打气。经过十多分钟的班会引导,孩子们恢复了斗志,笑容再次爬上脸庞。这一刻,我知道孩子们又成长了。这场篮球比赛虽然输了,但班上的每一位孩子都在集体中得到了成长——学会了怎样从失败中找教训,怎样从失败中站起来。


相长

那是一次再寻常不过的自习课巡堂。

“嘶!”在我经过小维桌旁时,看到他迅速将本子收入抽屉,撕掉了本子上的某一页,并小心翼翼地看着我。“把本子交出来。”我说。这时,我感觉到小维捏着本子的手轻轻抖了一下,小维使劲地摇了摇头,眼神里充满了抗拒和害怕。在我的印象中,小维一直是一个非常乖巧的孩子,为什么这次会如此抗拒?带着疑惑,我让小维来到我的办公室,和他进行一次简单的谈心。

在谈心的过程中,小维的情绪慢慢平静下来,但拿着本子的手时不时发抖,我稍稍平静的心又悬了起来,难道他的抗拒与我有关?我开玩笑地问了一句:“我很凶吗?你很怕我?”小维小心翼翼地看着我,点了点头。

“李老师,这段时间每次您叫我的名字,总是绷着脸,没有一丝笑容。每次您找我,不是默写不过关,就是值日没做好,或是上课不认真,我每次听到您的声音,都条件反射地感到非常害怕。您的笑容也越来越少,让我觉得我们之间有一层厚厚的隔膜。李老师,其实我也非常想进步,但每次看到您日渐冷峻的脸色,我都感觉压力特别大!”

我一愣,蓦地感觉脸有些发烫,回想孩子所说的各种情况,是啊!每次遇到问题,我的心态总会变得焦虑、担忧,语气越来越急,对学生的微笑也越来越吝啬。

此刻,我竟不知道该说什么,我一边反思一边安慰小维:“不是的,老师非常相信你······有时候是老师的情绪不好,但老师真的非常希望你们能健康成长。或许是老师的方法不够恰当,老师接下来会进行调整的······请你相信自己,也相信老师,好吗?”听着我的话,小维的眼睛里闪过一丝放松。慢慢地,在之后的聊天里小维说得越来越多,也露出了笑容。

那一刻,我突然明白:在孩子明亮的眼中,老师的一举一动,脸上的喜怒哀乐,都会给予他们截然不同的温度和感受。特别是班主任,我们是除父母之外与孩子相处最多的成年人。对他们来说,老师良好的情绪如同清洁的空气,能净化他们的生活;而恶劣的情绪就如同雾霾一般,会带给他们灰暗。罗曼·罗兰曾说:“要播洒阳光到别人心里,总得自己心中先有。”

我想,我应该感谢我的孩子们,我在陪伴他们成长的同时,他们也在陪伴我成长。我将无我,不负学生,我要让我的存在成为学生的幸福,我要让师生相遇成为一种美好,我要做学生喜欢的好班主任。学习、思考,一直在路上!


附:学生来稿:

702陈同学——

去年夏天的九月,我来到恒润实验学校,步入了初一年级。

刚进校的我胆子小、怕生,时常因害怕交不到朋友而偷偷苦恼。李老师像是我心中的明镜,看到课间我总一个人坐在座位上,会带我到办公室谈心。每次谈心,李老师总会轻声细语地和我分享许多同学之间沟通交往的好方法。像大姐姐一样,听我倾诉,帮我疏导心中的抱怨和郁闷,陪我一起解决生活和学习上遇到的困难。

作为班主任,李老师总能将班级大小事务安排得井然有序,别看她个子小,班里的调皮的男生被她管理得服服帖帖。记得有一次自习课,班里有些闹腾,闻声赶来的李老师站在后门,一个眼神,班上的同学们马上噤声,低头认真做起了作业。

李老师身上还有许多好品质:善良、勤奋、做事严谨······虽然她是我们的班主任,但她永远都是我心中的大姐姐!


702司徒同学——

在我的印象中,班主任一直都是教授主科的老师,而我们的班主任是一位学识渊博的生物老师。她的身材不高大,却有着寻常人没有的细心。每到考试前,李老师都会早早组织我们开始复习。别看李老师是生物老师,她就像全科老师一样,督促我们默写语文,听写英语,背诵政治历史,订正数学。李老师对待工作与对待我们学习负责的态度,总会潜移默化地影响着我,让我更加认真对待我的学习和生活。

李老师很年轻也很随和,我们亲切地称她为“老李”。在课间和宿舍时我们总喜欢找她聊天,有时候是咨询考试的复习方法,有时候是分享同学之间的趣事,有时候是倾诉心中的困惑。在“老李”的引导下,我们的学习、生活能力、品行都有了突飞猛进。

谢谢您,李老师!您为我们操碎了心,我们也一定不负您的厚望,勇往直前!


702罗同学——

说起班主任,我的脑海里马上蹦出“老李”的名字。

为什么这么说呢?

“老李”是一个非常有趣的人。作为一个时髦的90后生物老师,“老李”的课堂充满了乐趣和激情。时事新闻、搞笑段子、同学之间的趣事,总能被“老李”自然地融入到课堂中,让我们每节课都在欢声笑语中度过。

“老李”是一个身怀绝技的人。作为我们的班主任,“老李”总能神不知鬼不觉地“潜入”课室。以至于每次自习课我开小差,一转头总能与后门的“老李”对视上。那一刻,我“害怕”极了。

“老李”是我们的班主任,又是我们的好友。在每天的自主本里,“老李”都会和我们用文字的方式聊天,有时是吐槽,有时是提醒,有时是监督,就像一位大姐姐,帮我们排忧解难。

这就是我最喜欢的班主任——“老李”。虽然她对我们要求严格,但也是每一个同学的朋友,她见证我们每一次进步,陪伴我们每一次成长。