“接纳”和“要求”真的矛盾吗?——记小学三年级家长学校家庭教育讲座 2021-03-29

杨苗 供稿

“接纳”和“要求”真的矛盾吗?

——记小学三年级家长学校家庭教育讲座

  家庭是培养孩子的第一摇篮,父母是孩子的第一任老师。现如今越来越多的家长认识到家庭教育的重要性和迫切性,把孩子的教育当成家中的头等大事,但孩子在成长过程中,总会出现这样或那样的问题,让家长感到困惑和烦恼。很多家长苦于找不到正确的教育方法,也不知如何科学地进行家庭教育,陷入了一些教育误区。
  因此,我校心理教师杨苗老师于2021年3月19日下午,特对三年级家长开展了题为《“接纳“和”要求“真的矛盾吗?》的家庭教育讲座。
  讲座伊始,杨苗老师跟在场家长进行了一个“互动问答”的小游戏,让家长根据自己家庭的实际情况选择面对孩子玩手机的处理方法。
  之后,杨苗老师分享了四种不同教养方式的典型做法及教育效果。发展心理学里,研究家长的教养方式,主要考察的两个维度:一个维度是父母的接纳与反应性,简单说,就是对孩子的关爱、支持、鼓励、赞赏的程度;另一个维度是父母的要求与控制性,指对孩子的管束、监控程度。根据这两个维度,专家总结出了四种教养方式——权威型、专制型、放任型、冷漠型。
  家长们根据杨老师的讲解,纷纷表示都想做“权威型”家长。可是现实生活中,我们家长更多是什么类型呢?
  杨苗老师根据自己对周围家长的观察,感到身边的家长主要集中在“专制型”和“放任型”两类里。专制型家长对孩子的教育期望值比较高,坚持高标准、严要求, 对孩子的很多行为都控制——“坚决不行!”而放任型家长对孩子的教育特别顺其自然,习惯只接纳、不要求,对孩子的什么行为都理解——“孩子就是这样的。”
  接下来,杨苗老师现身说法,理论结合实际,与家长们共同探讨 “接纳”与“要求“的内涵所在。
  貌似 “接纳”和“要求”无法共存,但实际上,“接纳”和“要求”并不矛盾。“接纳“是指父母应该完全接纳“孩子的现状”和“教育结果”,即使孩子起点不高,现状不佳,成长速度不快,但是家长依然能够耐心地陪伴孩子成长,始终对孩子保持乐观和满意。而“要求“是指父母对孩子的“成长过程”应该认真要求,努力引导孩子成为“更好的自己“。
  讲座的结尾,杨苗老师与家长们分享了她自己写的一篇《妈妈成长记(十八)接纳毛糙》,家长们听到杨苗老师面对孩子地缺点瑕疵,不是反感厌恶,而是全然接纳、积极看待,都拍手称赞! 
  最后,杨苗老师说:“一切问题都是尺度问题”,过犹不及。“专制型”家长和“放任型”家长都是教育尺度出了问题,如果彼此不要对立,而是互相学习,不断反思修正,当各自都调整适度时,就都能成为“权威型”家长,那么孩子也就会越来越好。

  当杨苗老师宣布讲座结束时,全场再次响起感谢的掌声,家长们都反映这次学习受益匪浅,期待再次听到杨苗老师精彩的讲座。